Introducción: La asignatura Biología Molecular se incluye en el programa de estudios de Medicina y cuenta con actividades en el aula virtual de la Facultad de Ciencias Médicas “Calixto García”. El sistema de evaluación mediante herramientas de la tecnología digital es insuficiente.

Objetivo: Diseñar actividades de evaluación con tecnologías digitales en la asignatura Biología Molecular para estudiantes de 1er año de la carrera de Medicina.

Metodología: Estudio descriptivo, pedagógico en función del diseño de actividades de evaluación para la asignatura Biología Molecular. En el colectivo de la asignatura se analizaron diferentes alternativas relacionadas con el uso de diferentes herramientas de las TD. Se revisó el programa de estudio y las posibilidades de acceso a los dispositivos tecnológicos y se diseñaron actividades en correspondencia con los temas del programa de estudios. Se incluyeron entre las herramientas digitales Kahoot, Educaplay, Mentimeter y el
Portafolio digital mediante Google sites.

Resultados: Para actividades del tema Biomoléculas, en Kahoot, se diseñaron 6 preguntas quiz basadas en la imagen de los precursores y la formación del enlace polimerizante. Con el empleo de la herramienta Educaplay, se crearon actividades como crucigramas y sopa de letras para la identificación de
las diferentes biomoléculas. Para Genética Molecular se propuso realizar un Portafolio en Google Sites. Se publicó una situación problémica. En Mentimeter se creó una presentación interactiva en relación con la comunicación celular, con la presentación de los diferentes receptores.

Conclusión: La propuesta de actividades evaluativas mediadas por tecnologías digitales responden a los objetivos de los temas de la asignatura Biología Molecular y permite diversificar las estrategias evaluativas y promover el aprendizaje activo.

Palabras clave: tecnología digital, evaluación, biología molecular