Resumen:Introducción: el divorcio parental afecta la autoestima infantil, con consecuencias en el desarrollo psicosocial. La biblioterapia, uso guiado de la literatura con fines terapéuticos, constituye una innovación formativa desde las humanidades médicas. Metodología: estudio preexperimental con diseño pretest-postest de un solo grupo en 20 niños de 8 a 10 años, hijos de padres divorciados, atendidos en un policlínico de Camagüey. Se aplicó el test de Rosenberg adaptado antes y después de 10 talleres semanales de biblioterapia (90 minutos) utilizando literatura infantil cubana. El análisis incluyó estadística descriptiva y prueba de Wilcoxon (SPSS v27, p<0,05). Resultados: en el pretest, 16 niños (80%) presentaron autoestima baja y 4 (20%) media; ningún niño autoestima alta. En el postest, 14 niños (70%) alcanzaron autoestima alta, 6 (30%) media y ninguno permaneció con autoestima baja (p<0,001). Conclusión: la intervención educativa con biblioterapia fue efectiva para elevar la autoestima. Se demuestra cómo una investigación de posgrado (tesis de maestría) puede innovar la práctica psicológica en atención primaria, siendo replicable en otros contextos.Palabras clave: biblioterapia, autoestima, divorcio, niño, investigación aplicada, posgrado