Este trabajo es un ejemplo muy claro de cómo el conocimiento médico no solo se crea en laboratorios caros o con tecnología de punta, sino que también se hace con lo que hay disponible. Desde los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, lo interesante aquí es que los autores no esperan a tener un simulador comercial costoso para enseñar a futuros médicos. En cambio, improvisan, innovan y adaptan materiales cotidianos para construir una herramienta útil. Esto muestra que la tecnología no es solo equipos sofisticados: también son prácticas locales, creativas y de bajo costo que resuelven problemas reales en contextos con pocos recursos, como el sistema de salud cubano.