Se hace necesario este tipo de estudio si tenemos en cuenta la catacterística del estudiante procedente de pre acostumbrado a estudiar solamente temas específicos por resúmenes, guías, ppt o audiovisuales sin un estudio previo profundo por el.libro de texto. Los profesores en ocasiones propiciamos esto cuando le impartimos una conferencia que lejos de ser orientadora le ofrecemos todos los detalles y no utilizan el texto.  Por otra parte el objetivo es que dominen las esencialidades pero para apropiarse de lo esencial tienen que estudiar todo el contenido por el texto.

También creo que la firma de otorgar la carrera tiene mucho que ver en qué los estudiantes suspendan, por ejemplo en este curso y en anteriores, estudiantes con bajo promedio, sin presentarse a pruebas de ingreso, le otorgan la carrera, creo que se le debe dar más valor a la selección d ellos estudiantes, y el cambio en muchas de las asignaturas y la forma de evaluación va en detrimento con el aprendizaje de los estudiantes, la disminución de horas lectivas de las rotaciones, entre otras cosas dan al traste con el apropiamiento de los conocimientos.

Considero este tema de mucho interés y que requiere un seguimiento por ambas partes, colectivos de estudiantes y profesores. Los autores remarcan aspectos como la multicausalidad de la repitencia, la necesidad de generar y crear estrategias metodológicas pertinentes para la adquisición de conocimiento y fortalecer el rendimiento académico del estudiante, que reconoce no tener métodos adecuados de estudio. Se necesitan métodos activos de enseñanza que fomenten la autopreparación, esencial para el intercambio de ideas, la adquisición de los conocimientos y el trabajo en equipo.  Incentivar hábitos de estudio desde las enseñanzas previas a la universidad debe ser una prioridad de la enseñanza en general. Felicitaciones a los autores por el tema.

Este trabajo aborda un grave problema que se va incrementando en cada curso: la repitencia. Golpea como profesor conocer, cuánto se reduce la matrícula de 1ro a 2do,  y en este estudio se refiere como una causa esencial   a los métodos de estudios. Hay que trazar una estrategia para modificarlos, tomando en cuenta la caracterización real del estudiante que ingresa ahora. Es urgente  definir cómo  y a quiénes les corresponde hacerlo. Ya aquí se identifica el problema, y es es un primer gran paso, que por supuesto implica un trabajo en equipo  de múltiples factores para dar solución.

Muy interesante la investigación , influiyen la  falta de motivación del profesor en el proceso enseñanza-aprendizaje, la familia y la falta de motivación del estudiante,todo trae consigo resultados académicos inadecuados.

Felicidades a los autores, considero que evaluar todas las aristas del estudiante de medicina nos permite realizar estrategias y en aquellos estudiantes motivados y con capacidad lograr resultados favorables.

realmente es un tema necesario,muy buen trabajo

FACTORES PSICOLÓGICOS QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE MEDICINA REPITENTES DE PRIMER AÑO, MUY INTERESANTE TEMA ABORDADO PUES EXISTE UN INCREMENTO DE ESTOS EN ESTOS MOMENTO

Es un tema muy interesante, pues este problema de la repitencia está también condicionada a el otorgamiento de la carrera a estudiantes que no tienen vocación por la misma, y que no tienen constancia ni métodos de estudio. Felicidades a los investigadores por un tema tan vigente y latente.

Re: FACTORES PSICOLÓGICOS QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE MEDICINA REPITENTES DE PRIMER AÑO
Master Margarita Aguila Perez FCM"Calixto Garcia" (2025-06-16)

Muchas felicidades para los autores de este excelente artículo realizado en éstos tiempos. Considerando una novedosa investigación