Última modificación: 2026-04-09
Resumen
Introducción: diversas reglamentaciones se han desarrollado posterior a la Segunda Guerra Mundial por la necesidad evidenciada de proteger el bienestar de los seres humanos animales, comunidades y lo relacionado con el medio ambiente y ecosistemas, ante el interés de la ciencia, de lo cual deben ocuparse los comités de ética de la investigación, sin embargo en muchas ocasiones los proyectos de investigación carecen de un adecuado tratamiento a estos aspectos por lo cual el estudio se planteó como objetivo determinar necesidades del aprendizaje sobre la ética de investigación en investigadores miembros de proyectos de investigación. Metodología: se realizó un trabajo cuantitativo, descriptivo, transversal, exploratorio, que da salida a una tarea de un proyecto de investigación de la Facultad de Ciencias Médicas “Calixto García”, en el periodo comprendido de enero a marzo de 2026. La información fue recogida a través de un cuestionario virtual aplicado mediante google drive Resultados: entre los principales resultados está que la mayor parte de los participantes realizan investigaciones educativas seguidas de las biomédicas, los investigadores reconocieron tener una preparación parcialmente suficiente sobre este tema, han obtenido esa formación en cursos y de forma autodidacta, no tienen conocimientos necesarios acerca de los dilemas éticos y consideran que deben ampliar conocimientos acerca de aspectos relacionados con poblaciones vulnerables como adultos mayores, niños y adolescentes. Entre los que aspectos que valoran tener mayor necesidad de preparación se encuentran el consentimiento informado, la publicación de resultados atendiendo al respeto a los límites éticos y aspectos legales que se entrelazan con aspectos éticos. Conclusión: los resultados permitieron dar respuesta al objetivo del estudio, se concluye la necesidad de capacitación de los investigadores de la muestra en la ética de la investigación, aunque se requiere ampliarla para una mayor confiabilidad.
Palabras clave: necesidades de aprendizaje, ética de la investigación
Citas
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