Última modificación: 2026-04-09
Resumen
Introducción: en Cuba, la detección de los signos de alerta del espectro autista se concibe con un enfoque comunitario, preventivo e intersectorial. El Ministerio de Salud Pública reconoce que el autismo se manifiesta en los primeros años de vida. La detección inicial debe ocurrir fundamentalmente en los consultorios de familia, donde se realiza la vigilancia del desarrollo infantil. Ante la presencia de señales de alerta los niños se deben estudiar en equipos multidisciplinarios en la atención secundaria de salud. El trabajo se propuso como objetivo elevar el nivel de desempeño de profesionales de la atención primaria de salud para la detección temprana de signos de alerta del espectro autista. Metodología: cualitativa con intervención acción participativa, descriptiva, longitudinal. Como procedimiento se realizan cursos de posgrado dirigidos a profesionales de la salud, en los que se utilizan alternativas de la Educación Avanzada, junto a otros recursos psicológicos, para que cada profesional trabaje en función de transformar su desempeño profesional a un nivel superior. Resultados: el mejoramiento del desempeño profesional se aprecia en la mayoría de los participantes por la propia valoración personal, la del grupo, encuestas de satisfacción realizadas y un cuestionario utilizado como test-retest en cada curso, lo que se observa no solo respecto a los conocimientos y habilidades sino también referido a cualidades personales necesarias para el cumplimiento de las tareas relacionadas con la detección de signos de alerta en la atención primaria de salud. Conclusión: la experiencia es un espacio de aprendizaje significativo respecto al mejoramiento del desempeño profesional para el pesquisaje de signos de alerta del espectro autista, que aporta a la preparación del capital humano en la atención primaria de salud, lo que a mediano plazo puede contribuir a disminuir la edad del diagnóstico del trastorno.
Palabras clave: detección espectro autista, desempeño profesional
Citas
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