Introducción: El rendimiento académico es un proceso complejo y multifactorial, resultado del aprendizaje por interacción didáctica y pedagógica entre docente y estudiante, con el objetivo de determinar los factores que incidieron en el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura
Sistemas Biológicos Humanos I, carrera de Licenciatura en Enfermería CPE, Facultad de Ciencias Médicas Calixto García.

Metodología: Se realizó un estudio descriptivo transversal, universo 23
estudiantes que cursaron la asignatura curso 2025-2026, muestra conformada por estudiantes que respondieron la encuesta. Se aplicó encuesta.

Resultados: La asignatura fue considerada muy compleja, pocas horas de estudio, algunos días o cuando tienen evaluación, métodos no adecuados de estudio, problemas personales o familiares, fueron los principales hallazgos, la promoción cuantitativa fue superior a cursos anteriores, no así la cualitativa,

Conclusiones: La motivación del estudiante por la carrera constituye incentivo para alcanzar el éxito en los estudios, pero metodología de estudio no adecuada: pocas horas dedicadas al estudio o solo cuando tienen evaluaciones, además de estudiar solo por las conferencias y no utilizar la literatura básica, entre otros factores, provoca el bajo rendimiento académico.

Palabras clave: rendimiento académico, proceso docente educativo, licenciatura en enfermería.